小学六种说明方法及(jí)作用，六种说明方(fāng)法及(jí)作用(简短)是六(liù)种常用说明方法分别是举例子、引资料、作比较(jiào)、列数字、分类(lèi)别、打比(bǐ)方的。

　　关于小学六(liù)种说明方法及作用，六种说明方(fāng)法及作用(简短)以(yǐ)及小学(xué)六种说明方法及(jí)作用，六种说明方法及作用 举例子，六(liù)种说明方法及作用(yòng)(简(jiǎn)短)，十种(zhǒng)说(shuō)明方法及其作用，小学常(cháng)用(yòng)的6种说(shuō)明(míng)方法等问题，小编(biān)将为(wèi)你整理以下知识：

小学(xué)六种说明(míng)方法及作(zuò)用，六种说明方法及作用(简短)

　　举(jǔ)例子的作用(yòng)是使文(wén)章表达的(de)意思(sī)更明确，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具体地说明(míng)了说明对象的(de)特(tè)点。

　　1、举例子

　　举出(chū)实(shí)际(jì)事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举例(lì)子(zi)。

　　运用举事例的说(shuō)明(míng)方法说(shuō)明事物(wù)或事理，一要注意(yì)例子的代表(biǎo)性，二要注(zhù)意(yì)例(lì)子的适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)表达的意思更(gèng)明(míng)确，读者更能理解(jiě)，具体地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　2、引(yǐn)资(zī)料

　　为了使说明(míng)的内容更充实具体，更具说服(fú)力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名(míng)言等。

　　引资料的范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名(míng)家(jiā)名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说明文语言(yán)的准确(què)性。

　　引用古诗：使说明文(wén)更具(jù)诗情画意(yì)。

　　引用故(gù)事(shì)使文(wén)章具有趣味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种类别相同或不同的(de)事(shì)物、现象(xiàng)加以比较来说明事物特(tè)征的说明方(fāng)法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人(rén)们比较陌生的事物，可以用具体的或者大(dà)家已经熟悉的事物和它(tā)比较，使读者通过比较得到(dào)具体而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物的(de)特征(zhēng)也往往在比较(jiào)中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作比(bǐ)较的时(shí)候，可以是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比(bǐ)，可以对事(shì)物进行“横(héng)比”，也可以对(duì)事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进(jìn)行比较(jiào)，突出(chū)强调了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　4、列数字

　　为了(le)使(shǐ)所要说明的事物具体化，还可以采用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注(zhù)意的(de)是，引用较多的数字，一定(dìng)要(yào)准确无(wú)误(wù)，不准确的数字(zì)绝(jué)对不能用，即使是估计(jì)的数字也要有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字的方法进(jìn)行(xíng)说明(míng)，既能准确客观(guān)地反映事实情况，又(yòu)有较强(qiáng)的(de)说服力(lì)。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准(zhǔn)确地说明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　5、分类别

　　说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不(bù)易说清楚，可以根(gēn)据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性(xìng)的异(yì)同，把(bǎ)事物分(fēn)成若干类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目(mù)了然。

　　清晰(xī)地说明了(le)说明对象的特(tè)点，使文(wén)章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相似(shì)之处(chù)作比(bǐ)较，以突出事物的(de)形状特(tè)点，增强说明的形象性和生(shēng)动性的说(shuō)明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打(dǎ)比方的(de)说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的(de)是(shì)，比(bǐ)喻修(xiū)辞有明喻、暗(àn)喻、和(hé)借喻(yù)，而(ér)说明多用(yòng)明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生(shēng)动形象地说明了(le)说明对(duì)象的特点，使说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

小学六种说明方法及作用

　　小学(xué)的六种说明方法及作用如(rú)下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通过列举有代表性的、恰当的事例(lì)来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达的意思(sī)更明确，使说(shuō)明的对象更生(shēng)动形象，便于读者理(lǐ)解。

　　例句：我国名胜古迹十分多.诸如泰(tài)山,黄耐克和aj哪个档次高，耐克和aj的区别鞋标河,故宫(gōng),孔府,普(pǔ)陀山,明孝陵,香格里拉等(děng)。

　　2、列数(shù)字。

　　从数量上说(shuō)明事物特征或事理的方(fāng)法。

　　需要(yào)注意的是，引用(yòng)的(de)数字，一定要准确(què)无误(wù)，不准确(què)的(de)数字绝对不能用，即使是(shì)估计(jì)的数字，也(yě)要有可靠的根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：使说明(míng)对象的特点(diǎn)更加(jiā)精确、科(kē)学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间(jiān)竟(jìng)决口1500多次，改道26次(cì)，给两岸人(rén)民带来了深重(zhòng)的苦难(nán)。

　　黄河是(shì)世界上(shàng)含(hán)沙量(liàng)最(zuì)大(dà)的大河，其含沙(shā)量相当于长江的68倍(bèi)。

　　3、作比较。

　　是说明文中(zhōng)斗老镇将两(liǎng)种类别(bié)相同或不同(tóng)的事物(wù)、现象等加以比较来说明(míng)事物特征的说明方(fāng)法。

　　作用：突出强调(diào)事物(wù)的某(mǒu)种特征。

　　例句：黄河是世界上(shàng)含沙量最大的大河，其含沙量(liàng)相当于长江(jiāng)的(de)68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通过比(bǐ)喻(yù)的修辞手法来说明事物特(tè)征的(de)一种说(shuō)明方法。

　　作用：使抽象的事物变得具体、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄河是(shì)中(zhōng)华民族的摇篮(lán)。

耐克和aj哪个档次高，耐克和aj的区别鞋标　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征，往往从(cóng)单方面不(bù)易说(shuō)清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成(chéng)若(ruò)干类，然后依(yī)照类别(bié)逐一加以说明，这种说明方(fāng)法叫分类别(bié)。

　　作用：使说明事物的特征条理清晰，一(yī)目了然。

　　例句：鲸的种类很多，总的来说可(kě)以(yǐ)分为(wèi)两(liǎng)大(dà)类(lèi)：一类是须鲸，没有牙齿；一类(lèi)是齿鲸，有锋利的(de)牙齿。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简明的(de)语言对事物的本质特征作(zuò)概括的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作用：科(kē)学(xué)准确地(dì)解释空粗说明对象的内涵,使说明更严密，更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：两组对边分别(bié)平行的四边形叫平行四边形(xíng)。

未经允许不得转载：IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站 耐克和aj哪个档次高，耐克和aj的区别鞋标